学校コンサート

学校コンサートとは、ユキヒロが全国の学校（小学、中学校、高校）などを訪問してライブを行うものです。

大好評の学校コンサート！

全国での学校コンサートも200校を超え、生徒、先生、保護者の皆様からも絶賛の声がたくさん寄せられています。

ユキヒロが作詞・作曲した「今日から明日へ」「HEIWAの鐘」が全国の高校生音楽教科書に採用され、全国の合唱コンクールなどでも盛んに歌われ好評を得ています。

沖縄の海・空・太陽・を感じさせる爽やかなオキナワンポップス。

サン シンの音色や伸びやかな歌声がココロに響きます。

沖縄の平和の心を通して平和の尊さ大切さを伝えていきます。

ユキヒロの明るく楽しいコンサートが子供達の夢を大きく育てていきま す。

プロのステージをぜひ生で子供達に魅せて下さい。

学校コンサート・イベント出演のお問い合せは、オフィス シマビーまでお気軽にご連絡下さい。

オフィス シマビー

　E-mail　 umisoradaji@gmail.com

　TEL　　090-8665-1255 (JULY)

北海道：秩父別小学校(02.10)、秩父別中学校(02.8)、秩父別教育を語る会(02.11)

山形：金井中学校(03.11)

宮城：玉 川中学校(03.10)、塩竈第一中学校(04.11)、塩竈第二中学校(09.10)

秋田：

新潟：平林中学校(11.10)

福井：春江中学校(03.10)

長野：大町西小学校(08.9)、大町東小学校(08.9)、大町北高校(08.9)、松川中学校(10.10)、白馬中学校(11.9)、長野教職員組合青年部大会(11.11)

千葉：妙典中学校(02.6)、佐原中学校(2回05.07.11)、本埜中学校(04.12)、東庄中学校(12.3)

埼玉：秩父西小学校(03.5)

東京：椚田中学校(03.10)、石神井養護学校(04.1)、矢口養護学校(02.7)、若葉台小学校(13.10)、音楽之友社セミナー(04.3)、光明特別支援学級（15.12）

神奈川：南百合ケ丘小学校(01.11)、桜台小学校(02.10)、相模台小学校(02.11)、富士見台小学校(02.10)、白幡台小学校(03.6)

　　　　西野川小学校父母の会(04.10)、めぐみ幼稚園父母の会(04.11)、南林間中学校(07.10、16.10、19.10)、つきみ野中学校(12.10、16.3)

　　　　光丘中学校(12.11)、鶴間中学校(13.10)、渋谷中学校(16.9)

静岡：大洲中学校(02.10)、北星中学校(2回05.07.11)、高台中学校(05.11)、神久呂中学校(05.3)、北部中学校(05.11)

　　　笠井中学校(2回08.10、11.10、13.10)

愛知：佐屋中学校(04.10)、安城西部小学校(04.6)、小牧西中学校(09.11)、愛知朝鮮中高級学校声楽部(15.10)、

三重：橋北中学校(11.10)

岐阜：洞戸中学校(08.11、13.10)、藍川中学校(10.10、15.1)、武儀中学校(11.5、11.10)、神戸中学校(11.10)、梅林中学校(11.11)、岐阜市PTA大会(11.5)

　　　長森西小学校(11.11)、岐阜県社会教育推進大会(13.10)、本荘小学校(13.12)、富野中学校（14.7）、坂祝中学校（14.10）、

　　　竹原中学校（14.12）、大和中学校（15.10、16.10）、島小学校（15.10）、大野中学校（15.10）、

　　　三輪南小学校（16.2、16.12）、三輪中学校（17.6）、関市文化協会（17.10）、西小学校（17.11）、

　　　伊自良中学校(17.12)、寺尾小学校（18.3）、島中学校(18.11)、北小学校(19.2)、

滋賀：大東中学校(14.9)

大阪：平野北中学校(14.10)、大阪産業大学付属高校(18.10)、

京都：東綾中学校(10.10)

兵庫：揚津小学校(2回04.08.11)、西須磨小学校(09.3)、西落合中学校(09.3)、玉津中学校(09.12)、潮見中学校(11.3)

　　　桜の宮中学校(11.3)、若葉学園(11.3)、山田中学校(12.3)、歌敷山中学校(12.3)、本山中学校(13.3、14.3)、

　　　王塚中学校(16.12)、神出中学校(18.3)、舞子中学校(18.5)、志方中学校(18.6)、大池中学校(19.3)

広島：鷹取中学校(02.12)、大成館中学校(06.8)、西志和小学校(07.09.6)、川上西小学校(08.8)、高屋西小学校(09.6)

　　　八本松小学校(10.11、11.9、12.2)

岡山：東児中学校(04.10、18.11)、

沖縄：仲泊小中学校(05.7)、神森小学校(05.9)、嘉数小学校(04.12)、長田小学校(06.4)、城北小学校(06.11)

　　　石嶺小学校(07.10)、仲西小学校(07.9)、内間小学校(07.10)、前田小学校(07.11)、浦添小学校(07.11、13.6、14.6)

　　　大山小学校(07.11)、美原小学校(07.12)、比屋根小学校(08.6)、安慶田小学校(08.11)、翔南小学校(08.12)

　　　金城小学校(09.6)、真嘉比小学校(09.6)、宇栄原小学校(09.6)、垣花小学校(09.12)、美里小学校(09.12)

　　　識名小学校(10.6)、西崎小学校(11.6)、西原小学校(12.12)、中城南小学校(13.6）、浦城小学校(14.6)、高嶺小学校(16.7)

　　　上山中学校(06.10)、神森中学校(06.3)、真志喜中学校(05.10)金城中学校(07.10)、松島中学校(07.11)、

　　　琉球大学附属中学校(09.9)、あげな中学校(10.11)、山内中学校(12.1)、昭和薬科大学附属中学校(13.11)

　　　興南高校(04.9)、陽明高校(05.10)、仲西中学校(19.5)

   　　浦城小学校PTA総会(06.2)、浦西中学校PTA総会(06.10)、金武町教育委員会(04.9)、浦添市小中学生音楽祭(08.2)、

　　　古波蔵児童館まつり(08.3)、西原中学校創立50周年記念(09.12)、浦添高校PTA総会(10.4)、港川中学校創立30周年記念(13.9)

中国：香港日本人学校中学部(08.6)

 魚住東中学校（兵庫）07.5、関西創価中学校（大阪）07.4、桂川中学校（京都）09.5

朝陽中学校（三重）10.5　河瀬中学校（滋賀）10.5、潮見中学校（兵庫）10.5、19.5

高知中学校（高知）10.6、11.6、静岡大学教育学部附属島田中学校（静岡）12.4

岩井高校（茨城）08.1、創価高校（東京）06.6、国際基督教大学高校（東京）08.4

遺愛女子高校（北海道）9回 08.10、09.10、10.10、11.10、14.10、15.10、16.10、17.10、18.10

鴨沂高校（京都）09.1、金津高校（福井）09.6、郡山高校（福島）09.10、勝山南高校（福井）09.12、

山崎高校（兵庫）10.6、大野東高校（福井）10.10、赤羽商業高校（東京）11.5、上矢部高校（神奈川）11.10、

共栄学園高校（東京）11.11、14.11、橋北中学校（三重）12.5、徳山高校（山口）12.8、

三国高校（福井）12.10、13.10、大野高校（福井）12.10、青梅総合高校（東京）13.1

本山中学校（兵庫）13.5、田原本中学校（奈良）13.5、田村高校（福島）13.11、岡谷東高校（長野）13.11

大東中学校（滋賀）14.4、東落合中学校（兵庫）14.5、氷丘中学校（兵庫）14.5、西橋内中学校（三重）14.6

中山中学校（岡山）15.5、斑鳩南中学校（奈良）15.5、登美ケ丘北中学校（奈良）15.5、函館柏陵高校（北海道）15.12、16.12

大枝中学校（京都）16.4、中越高校（新潟）16.9、長岡中学校（京都）17.5、神吉中学校（兵庫）17.6

　　2019/12/16　ユキヒロ　インタビュー記事　「教育音楽」(音楽之友社)より

「平和のメッセンジャー」として、歌い手と聴き手をつなげようよ

6月23日は沖縄にとっての慰霊の日で、その一か月前から平和学習というのがあります。

小学校も中学校も高校も。僕もそうやって育ってきたけれど、いま、その平和学習の中で『HEIWAの鐘』がよく歌われています。

以前、ある沖縄のイベントで、すごくポップな感じでこの曲を歌ったんですね（いつも通りです）。

そうしたら５年生ぐらいかな、男の子がすごい剣幕でやってきた。

「なんでHEIWAの鐘知ってるの？」って言うの。

「HEIWAの鐘、好きだよ」って僕が答えたら「歌い方が違う！」って。

「僕もこの歌好きだからこう歌ったんだ、ごめんね」って言ったら、「わかったなら、いい」って（笑）。

もう、まわりはゲラゲラ笑ってたんだけど、僕は嬉しかったね。

だって、この歌が好きだから抗議に来たんですよね。

あえて自分が作ったんだよとは言わなかったけれど、もう嬉しくて嬉しくて。

こんなにこの歌のこと思ってくれる子がいるんだなって。

考えてみると、僕の歌というよりも、合唱曲『HEIWAの鐘』として広がっているんですね。

「教育音楽」を通じて僕の曲が合唱曲として世に出たおかげで、学校コンサートをやるようになりました。

どうやって子どもたちと接して、どんな話をしたらいいかと考えるようになった。

どういう思いでこの曲を？と問われると、はあ…どういう思いだったかな？と、改めて自作を見つめ直す機会にもなったんです。

これまでの自分の音楽活動には全くあり得なかった体験で、勉強になります。

本当におかげさまでね、僕の活動の幅がぐーっと広がりました。

平和への思いはさまざま

躍動感のあるピースソングをつくりたかったんです。

平和への思いって、みんな人それぞれで、重い表現もあるでしょうけれど、僕は堂々と、平和な未来をみんなでつくっていこうよ、という気持ちでつくりました。

「HEIWA」とローマ字で書いた。

僕は漢字の「平和」も好きな文字だけれど、何か重くて、あるいは固定したイメージになってしまいがちではないかと思うんです。

そして、一部の人たちの特別な話にとられてしまったりする。

平和と聞いて、あ、それはもういいです、とかなってしまう。

それがなぜか「ピース」だと、にこやかな感覚になる。

なんとなく世界共通ですよね。

そうやって、距離を縮めて身近なものにできたらな、と。

もちろん、戦争の悲惨さを熱く語ることは大事です。

でも楽しく語る表現があってもいい。

その中にも、平和っていうメッセージが感じられるんじゃないかな。

沖縄の平和学習は、やはりとても大事なことだと思います。

子どもの頃は、正直いって難しくてよく分からなかった。

けれども、大人になって見えてきたりする。

なんか、頭から入ったというよりもね、「毛穴から入ってきた」ような感じなんですよ、平和に対する感覚が。

なぜ「毛穴から」かというと、それは、まわりの大人が一生懸命だったから。

子どもって、真剣な大人が言うことはやっぱり聞きますよね。

なんでこんなに熱いんだ？　なんでこんなに涙して辛い思いを語ってるんだ？ってね。

そういうのをすごく、子どもながらに感じていたんだと思いますね。

この曲をつくったのは1995年、米兵の少女暴行事件があった後です。

もう、すごく残忍な事件でした。

米軍にまつわる事件や事故っていうのは、沖縄では日常茶飯事なんですよね。

泣き寝入りする人も多いし、またか、みたいな感じもあった。

でもあの時、やっぱりこれはおかしいんじゃないか、と。

自分でも何かできることはないかなと思った。

ああ、自分は音楽で、と。

考えてみると、兵隊も犠牲者ですよ。

生活のためお金のために軍隊に入っている人たちも多いんです。

そして沖縄からたくさん中東の戦地に行っている。

最初に敵地に突撃するのが海兵隊員です。

明日死ぬかもしれないっていう人たちが普天間にいるんですよ。

明日死ぬんだったら…と、酔っぱらって暴れて、精神状態がもう普通じゃないですよ。

でも、彼らも同じ人間なんです。

だから、根本は何かといえば、やっぱり戦争をやったらだめなんですよ。

軍隊も。だって、「平和のための戦争」って、どう考えたって矛盾した馬鹿げた話ですよね。

過去の戦争を見ても、日本の戦争も含めて、武力では人の心は支配できないっていうのは明らかなのに、それを学ぶことができずにいる。

誰も得をしないし、どこにも正義はない。

そういうことを、僕ら一人ひとりが考えなくちゃいけないな、と。

こんなの、右も左もなくて、普通の考えだと思うんですよ、人として。

まさに『HEIWAの鐘』で、僕はそういうメッセージを発信したかったんです。

「フェンスを飛び越えて」自分の思っていることを言う勇気を持とうよ、と。

学校コンサートでも平和についての自分の考えを話します。

「戦争」という、一見日本からは遠い問題だけではなくて、もっと身近なところ、それこそ学校や社会のいじめの問題とも、この理不尽さはつながっていると思うんです。

みんな違う顔、違う性格で、だから面白いんじゃないですか。

お互いを認め合う、こんな考えもあるんだ、と尊敬して、友達を大事にする。

そう考えてみると、合唱することって、それ自体まさに平和そのものだと思うんです。

メッセンジャーとして発信する。

日々声を合わせて、協力し合いながら、指揮者も伴奏者も一緒に歌う。

こんなに平和的な行為はないですよ。

沖縄のアイデンティティ

特に沖縄の音楽を勉強したわけではないですが、自然に僕の中に入っているんでしょうね。

意識はしていないのに、ポップスを歌うと沖縄っぽいねって言われたりする。

そんなところで自分の中に「沖縄」のアイデンティティをやっぱり感じたりもします。

歌詞の中に、「先人たちの声」とありますが、この「先人」っていうのは琉球王国のことなんです。

貿易国としてすごく栄えたから、いろいろな商人が来る。

貿易ができるということは、平和で、誰でもウェルカムで、食事も音楽も楽しんで人々が安らげる国だったんですね。

それがいい貿易国の条件ですから。

そういう意味で世界から愛される国だったんです。

それがナポレオンにまで伝わって、彼は手記の中でこう書いている。

「この世の中に、武器を持たぬ国というのが本当に存在するのだろうか？　もしそれが事実なら私もその琉球へ行ってみたい」これって、すごいことじゃないかと思う。

現代の沖縄は観光立県です。

来訪するお客さんが年間１千万人を超えた。

なんとハワイより多いんですよ。

沖縄の人も自信を持って、どんどん変わってきつつあります。

僕は沖縄が発展することはいいことだと思う。

きれいな海と空がある素朴な自然、その沖縄らしさを失うことなく、みんなで豊かになっていける道はあると思うんです。

聴き手との「関係」を切り結ぼう

音楽って、聴いてくれる人がいて初めて成立するわけじゃないですか。

思いを伝えて、それを受け止めてくれたことに感謝して、「お互いに頑張ろう」っていう関係が成立する。

楽しい、は、自分が楽しいこともあるけど、みんな一緒に関わって一緒に楽しい、っていうのが本当の楽しさですよね。

みんなが楽しいから僕も楽しい。そこでこの関係が成立する。

ミュージシャンが舞台に上がるときから、すでにその関係は成立しているんです。

それが、「空気感を感じる」ということです。

学校コンサートのとき、よく言うんですが、歌う前からきちんとお客さんを見ると、お客さんも前のめりになって聴いてくれるんだよ。

だから指揮者ばかり見るんじゃなくて、指揮者を通して客席のみんなを見てください。

それが音楽の基本だから、と。

で、終わったら、ありがとうと。

そして歌い終わってみんなで抱き合う。

これこそが合唱だと思うんです。

みんなで一緒につくるのが音楽なので。

それはたとえ音楽室で、お客さんが一人もいない練習でも同じだと思います。

向こうにお客さんがいると思って歌おう、と。何百人もいると思って。

とかく発表会になってしまいがちですよね。

感想を聞くと、「うまく歌えた」と。

でも、うまく歌えたことが合唱するってことじゃない。

みんなに届けないと。聴いてくれた人も一緒に歌ったような気持ち、仲間になったような気持ちになる。

それで合唱は成立する。

こういうことに、ぜんぶ「平和」が含まれているんですよね。

合唱は平和の心をつくる場であるっていうのは、そういうことなんじゃないかな。

まわりとどう共鳴していくか。

すごく大事なことを毎回試されているような気がします。

同じ曲でも場所と時が違えば空気感がまた違って、いい時もあればそうではない時もある。

だからコンサートは一期一会です。

面白い。すべて繋がっている。

コンサートに来てくれた人が「元気になった」と言ってくれると嬉しいですよね。

だって、音楽は衣食住と違って、聴かなくたって生きていけるけど、じゃあ音楽なんて必要ないかといえば、やはりみんな音楽を求めている。

見えないものを渡して、それがお腹をいっぱいに、気持ちをいっぱいにさせる。

こんなすごいことはないじゃないですか。